Čtvrtek 15. 10. 2026
Praha
9:00–10:00
Registrace, občerstvení
10:00–10:30
Zahájení konference
MgA. Kateřina Melenová a PhDr. Lucie Barvínek Šiklová, Ph. D.
PhD., Mgr. Dominika Grygarová
Mgr. Martina Košanová
Galerie Benedikta Rejta v Lounech • Národní ústav duševního zdraví • Národní knihovna České republiky
10:30–11:00
Umění a kultura jako infrastruktura duševního zdraví: od jemných intervencí k umění na předpis
Mgr. Dominika Grygarová, Ph.D.
Národní ústav duševního zdraví
Prezentující:
Mgr. Dominika Grygarová, Ph.D., pracuje jako výzkumnice v Centru pokročilých studií mozku a vědomí v Národním ústavu duševního zdraví. Ve své disertační práci se zabývala propojením výzkumu subjektivního prožitku umění s metodami neurověd a neurofenomenologie. V NUDZ se věnuje především kognitivním neurovědám umění a médií se zaměřením na metodu eye-trackingu a neurozobrazování. Je spoluzakladatelkou Národní platformy prevence kulturou, která propojuje NUDZ s uměleckými a kulturními institucemi, a bude systematicky rozvíjet a implementovat model prevence duševního zdraví prostřednictvím kulturních a uměleckých aktivit.
Anotace:
Příspěvek představuje základní cíle Národní platformy prevence kulturou a na příkladech fungujících zahraničních programů ukazuje, jak mohou umělecké a kulturní aktivity podporovat duševní zdraví, psychickou odolnost, komunitní soudržnost a tvořivost, aniž by bylo umění redukováno na psychoterapeutický nástroj. Zároveň otevírá otázku, jak lze tyto přístupy systematicky rozvíjet a ukotvovat v českém prostředí.
11:00–11:30
Muzeum jako prostor pro dobrý život: umění, prostředí a human flourishing v koncepci Muzea zdraví
Mgr. Zuzana Ivanov
Vlastivědné muzeum Olomouc
Prezentující:
Mgr. Zuzana Ivanov (Brabcová) působí ve Vlastivědném muzeu v Olomouci, kde se věnuje muzejní edukaci, popularizaci a rozvoji nových muzejních projektů. Je vedoucí projektu připravovaného Muzea zdraví, které propojuje témata fyzického a duševního zdraví, prevence a kvality života s prostředím kulturní instituce. Ve své práci se zaměřuje na mezioborovou spolupráci, neformální vzdělávání a hledání nových způsobů, jak mohou muzea přispívat k porozumění současným společenským tématům.
Anotace:
Jak může vzniknout muzeum, jehož cílem není pouze informovat o zdraví a prevenci, ale samo vytvářet prostředí podporující dobrý život? Případová studie představí vznikající Muzeum zdraví a ideové principy jeho tvorby. Zaměří se na propojení architektury, umění, participace a edukace při hledání nové role muzea jako prostoru péče, prevence a human flourishing.
11:30–12:00
Platforma uMĚNÍM: Systematické propojování světa kultury a vzdělávání
Škola tančí a Move IN: Tvůrčí pohyb jako nástroj wellbeingu
Mgr. Marie Pánková
Bc. Eva Papánková
Platforma pro kreativní učení uMĚNÍM
Prezentující:
Mgr. Marie Pánková se věnuje komunikaci a koordinaci kulturních projektů. V platformě uMĚNÍM má na starosti komunikaci a dramaturgii Festivalu umění a kreativity ve vzdělávání (FUK) a působí jako editorka projektu MAPA uMĚNÍM. Dále spolupracuje s Centrem choreografického rozvoje SE.S.TA na projektu Škola tančí a platformou Designéři dětem. Je spoluzakladatelkou literárního spolku Knihárna. Vystudovala žurnalistiku a mediální studia na FSV UK.
Bc. Eva Papánková
Projektová manažerka a koordinátorka kreativně-vzdělávacích programů pro školy (Škola tančí a MOVE !N). Vystudovala ekonomii na ZČU. V Centru choreografického rozvoje SE.S.TA stála u zrodu prvních pilotních kreativních projektů pro školy a vedla mezinárodní spolupráce. Od roku 2019 řídí komplexní program Škola tančí, organizuje semináře pro umělce i pedagogy a podílí se na metodických materiálech. V oblasti kreativního učení iniciuje projekty se zahraničními partnery. Na zámku ve Žďáře nad Sázavou spolupořádá festival KoresponDance a umělecký tábor pro děti. Je také členkou správní rady celorepublikové platformy uMĚNÍM.
Anotace:
Jak propojit kulturu a vzdělávání? uMĚNÍM je otevřená celorepubliková platforma sdružující organizace, umělce a pedagogy. Skrze kreativní učení, festival FUK či projekt MAPA uMĚNÍM přináší umění do školní výuky. Rozvíjí spolupráci, dialog a představivost dětí, proměňuje klima ve třídách a nabízí pedagogům nové metodické nástroje pro moderní inkluzivní vzdělávání.
Jak propojit tanec, vzdělávání a duševní zdraví? Projekty Centra choreografického rozvoje SES.T.A Škola tančí a Move IN integrují tvůrčí pohyb do školního prostředí. Ukazují, jak kreativní vyjádření pomáhá dětem i náctiletým zvládat stres, budovat respekt, rozvíjet empatii a předcházet úzkostem. Objevte sílu pohybu jako účinného nástroje pro psychosociální wellbeing a prevenci vyhoření pedagogů.
12:00–13:00
Movement Styles and Cultural Difference / Pohybové styly a kulturní rozdíly
Thania Acaron, PhD – keynote speaker
The Body Hotel C.I.C • University of South Wales
Příspěvek v angličtině s tlumočením do češtiny.
Prezentující:
Dr. Thania Acarón je odbornice v oblasti pohybových studií, výzkumnice, autorka a psychoterapeutka v oblasti tanečně-pohybové psychoterapie (DMP). Pochází z Portorika a působí ve Walesu. Na University of Aberdeen získala titul Ph.D. za výzkum role tance v prevenci násilí a na New York University titul MA v oboru taneční pedagogika. Ve Spojeném království a USA je certifikována jako klinická supervizorka a psychoterapeutka v oblasti tanečně-pohybové psychoterapie a v oboru má více než 20 let praxe. Je zakladatelkou The Body Hotel CIC, organizace zaměřené na využití pohybu v podpoře duševní pohody, a věnuje se zejména tématům menopauzy, terapeutické práci s LGBTQ+ lidmi a rozhodování založenému na práci s tělem. Působí jako vedoucí magisterského programu Arts, Health and Wellbeing na University of South Wales. Je autorkou knihy Body Questions in Practice: Decision-Making through Movement and the Arts (Routledge).
Sociální sítě: @thebodyhotel
Webové odkazy: linktr.ee/thebodyhotel
Anotace:
Tato prezentace vychází z principů rovnosti, diverzity a inkluze a z konkrétních případových příkladů. Představuje koncept pohybových stylů a zabývá se rolí těla při porozumění kulturním rozdílům a pocitu sounáležitosti. Interaktivní prezentace se zaměří na to, jak kultura ovlivňuje způsoby našeho pohybu, vyjadřování a to, jak jsme vnímáni a chápáni druhými. Zároveň se zaměří na to, jak významnou roli hraje pohybové chování v tom, jak navazujeme vztahy s druhými a jak s nimi komunikujeme a vzájemně jednáme.
13:00–14:00
Přestávka na oběd
14:00–14:30
Výtvarná výchova a pedagogicko-výzkumné projekty
doc. PhDr. Marie Fulková, Ph.D.
doc. Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D.
Mgr. Lucie Jakubcová Hajdušková, Ph.D.
Katedra výtvarné výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, Praha
Prezentující:
doc. PhDr. Marie Fulková, Ph.D.
Zaměřuje se na problematiku vizuální gramotnosti, sémiotických a transkulturních přístupů ve výtvarném vzdělávání, na výzkum sociálních a kulturních souvislostí v oblasti didaktiky VV ve škole a v kulturních institucích. Publikuje v domácím a mezinárodním tisku, přednáší na konferencích, působí v několika redakčních radách zahraničních oborových časopisů (IJADE, IJETA) a je výkonnou redaktorkou časopisu Výtvarná výchova. Pracuje v profesních skupinách oborového a pedagogického výzkumu ENViL, EERA/ECER, InSEA. Je členkou Oborové rady programu doktorských studií didaktiky VV, členkou Vědecké rady PedF UK a působí v konsorciu výzkumného projektu HORIZON EUROPE – CliVie (ID 101132285); Cultural Literacies' Value in Europe.
doc. Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D.
Je vedoucí Katedry výtvarné výchovy, Pedagogické fakulty, Univerzity Karlovy. Podílí se na výzkumu v oblasti vizuální gramotnosti; transkulturní výtvarné výchovy; sociálních strategií a inkluzivních efektů kreativity v kulturním vzdělávání marginalizovaných sociálních skupin. Zabývá se problematikou reflexe a hodnocení v uměleckých předmětech a úlohou výtvarné výchovy ve všeobecném vzdělávání. Ve výuce rozvíjí profesní vidění a profesní identitu studentů učitelství a začínajících učitelů výtvarné výchovy. Účastní se odborných konferencí a publikuje v odborných periodicích doma i v zahraničí.
Mgr. Lucie Jakubcová Hajdušková, Ph.D.
Působí jako odborná asistentka na Katedře výtvarné výchovy, Pedagogické fakultě, Univerzitě Karlově. Zajímá se o profesní kompetence vyučujících výtvarné výchovy, vizuálně kulturní gramotnost, hranici mezi (arte)terapeutickým působením a vzděláváním, podílí se na rozvoji profesní komunity výtvarných pedagogů a usiluje o podporu začínajících učitelů a vyučujících výtvarné výchovy v praxi. Absolvovala sebezkušenostní část výcviku SUR v Arteterapii a je lektorkou ve dvouletém akreditovaném kurzu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti uplatnění arteterapie v rámci školských poradenských služeb a preventivně výchovné péče.
Anotace:
Příspěvek představí výtvarnou výchovu jako pedagogicko-umělecko-badatelskou disciplínu a na tomto pojetí založenou přípravu budoucích učitelů. Zaměří se na propojení tvorby studentů a učitelů, reflexi umělecké a pedagogické práce a význam výzkumu a oborové spolupráce pro inovativní přípravu učitelů v kontextu současné vizuálně a intermediálně komunikující kultury. Pozornost bude věnována třem doménám: funkční vizuální gramotnosti, vzdělávání a výchově a současnému výtvarnému umění. Problematika bude představena na příkladech tří projektů zaměřených na výuku v galerijním prostředí, kulturní kompetenci v transkulturním projektu s japonským experimentálním divadlem a kulturní gramotnost a sociální soudržnost v rámci projektu Horizon Europe The Cultural Literacies’ Value in Europe.
14:30–15:00
Výtvarná výchova jako prostor podpory duševního zdraví
Mgr. Lucie Tikalová, Ph.D.
Katedra výtvarné kultury a textilní tvorby Pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové
Prezentující:
Mgr. Lucie Tikalová, Ph.D., působí od roku 2015 na Katedře výtvarné kultury a textilní tvorby Pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové, kde vyučuje především didaktiku výtvarné výchovy a připravuje budoucí pedagogy. Doktorské studium v oboru Teorie výtvarné pedagogiky a výtvarné tvorby absolvovala na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. Dlouhodobě se věnuje komunikaci prostřednictvím výtvarného projevu, reflektivnímu pojetí výtvarné výchovy, artefiletice a možnostem podpory duševního zdraví žáků a pedagogů prostřednictvím výtvarné tvorby. Ve spolupráci s Gočárovou galerií v Pardubicích připravila workshopy zaměřené na podporu wellbeingu.
Anotace:
Příspěvek představí výtvarnou výchovu a artefiletiku jako prostředky podpory wellbeingu žáků a pedagogů. Opírá se o vzdělávací dokumenty a reflektivní pojetí tvorby. Na příkladu spolupráce Katedry výtvarné kultury a textilní tvorby (dále KVKTT) PdF UHK s Gočárovou galerií ukáže význam přípravy budoucích učitelů, práce s emocemi a spolupráce škol s galeriemi výtvarného umění v pedagogické praxi.
15:00–15:30
Duševní zdraví dětí ve Středočeském kraji: prevence, podpora a bezpečné školní prostředí
Mgr. Petra Pecková, hejtmanka Středočeského kraje
Středočeský kraj • Rada Asociace krajů České republiky
Prezentující:
Petra Pecková je česká politička, která už šest let vede Středočeský kraj. Šestnáct let se věnovala investigativní žurnalistice, pak se rozhodla přejít od popisování problémů k jejich řešení a vstoupila do politiky. Stala se místostarostkou a starostkou středočeských Mnichovic, v roce 2020 poprvé hejtmankou.
Intenzivně se věnuje tématu bezpečnosti, problematice závislostí a prevence, kterou považuje za jeden z nejúčinnějších nástrojů ochrany duševního zdraví dětí a mladých lidí. Rozvíjí spolupráci s neziskovými organizacemi a zasadila se o podstatné navýšení krajských financí na aktivity spojené s prevencí a adiktologickými službami. Dlouhodobě prosazuje rozšiřování sítě odborné pomoci pro lidi bojující se závislostmi i pro jejich blízké.
Pod jejím vedením se středočeský region posunul v hodnocení krajů na první místo v transparentnosti a stal se lídrem i v mnoha dalších oblastech – od digitalizace, přes veřejnou dopravu až po přístup k těm nejslabším, jako jsou opuštěné děti z dětských domovů a s tím související pěstounská péče nebo oběti domácího násilí.
Anotace:
Duševní zdraví dětí a mladých lidí je tématem, které si zasluhuje mimořádnou pozornost. Rostoucí výskyt šikany, kyberšikany, násilí mezi vrstevníky i dalších rizikových jevů ukazuje, jak důležité je vytvářet bezpečné a podporující prostředí, ve kterém se děti mohou zdravě rozvíjet. Paní hejtmanka ve svém příspěvku představí aktivity a iniciativy Středočeského kraje zaměřené na prevenci těchto jevů a podporu duševní pohody dětí a dospívajících.
Zaměří se na aktivity ve školách, podporu pedagogů, spolupráci s odborníky i organizacemi působícími v oblasti prevence a na hledání nových způsobů, jak posilovat psychickou odolnost dětí a předcházet problémům, které mohou negativně ovlivnit jejich vzdělávání i osobní život. Součástí bude také představení kroků, jimiž kraj přispívá k rozvoji bezpečného školního prostředí a k budování systému včasné podpory pro děti, které se ocitají v obtížných životních situacích. Nabídne pohled na roli kraje jako aktivního partnera škol, rodin i odborné veřejnosti a ukáže, že dlouhodobá a systematická prevence je jedním z nejúčinnějších nástrojů ochrany duševního zdraví dětí a mladých lidí.
15:30–16:00
Přestávka, coffee break
16:00–16:30
Národní platforma prevence kulturou
prof. MUDr. Jiří Horáček, Ph.D., FCMA
Národní ústav duševního zdraví
Prezentující:
Prof. MUDr. Jiří Horáček, Ph.D., FCMA působí jako výzkumník, psychiatr a psychoterapeut. Je zároveň ředitelem Národního ústavu duševního zdraví. Jeho výzkumné aktivity zahrnují studium mechanismu účinku antipsychotik a psychedelik, teorii vědomí, zobrazování mozku, modelování schizofrenie na různých živočišných druzích vč. člověka, možnosti léčby u deprese a u existenciální tísně u onkologických nemocných a v paliativní léčbě. Je editorem několika knih a je autorem více než 200 vědeckých článků. Prof. Horáček v roce 2022 působil jako koordinátor pro oblast duševního zdraví během předsednictví ČR v Radě Evropské unie (CZ PRES) a získal několik mezinárodních ocenění vč. „Senior Research Fellow of the Bedfordshire CMHR in association with the University of Cambridge”.
Anotace:
Příspěvek představí Národní platformu prevence kulturou, která nově vznikla v rámci Národního ústavu duševního zdraví a je rozvíjena ve spolupráci s kulturními a uměleckými institucemi. Přiblíží její vizi kultury jako součásti infrastruktury veřejného a duševního zdraví v Česku a ukáže, jak chce platforma propojovat kulturní instituce, odborníky a výzkum a rozvíjet konkrétní formy prevence založené na umění a kulturní participaci.
16:30–17:30
Děti jsou takové, jaký je svět
MUDr. Genovéva Almássy
Psychiatrická klinika, Fakultní nemocnice Ostrava
Prezentující:
Psychiatrička, psychoterapeutka, vedoucí ambulantního terapeutického programu pro Emočně nestabilní okruh na Psychiatrické klinice FN Ostrava, lektorka a supervizorka výcviku Gestalt Studia, terapeutka studie PsiKet 002 NUDZ/ MOU Brno. Členka expertní platformy NUDZ pro Projekt Gradient. Absolventka LF UK Bratislava, výcviku v Gestalt terapii, EMDR, EFT, MDMA asistované psychoterapii. Ve více než 20-leté psychiatrické praxi se dlouhodobě aktivně podílí na rozvoji nefarmakologických postupů v léčbě pacientů s poruchami osobnosti a na propagaci psychoterapeutických prvků v porodnictví a poporodní péči. Angažuje se v oblasti tvorby legálního etického rámce pro medicínské využití psychedelik v ČR a na Slovensku.
Anotace:
Emoční nestabilita, sebepoškozování a suicidalita u mladých lidí v posledních letech narůstají. Podíváme se na tyto fenomény z různých perspektiv - evoluční, antropologické, psychiatrické, neurofyziologické, attachmentové. Co nás učí adolescenti s emoční nestabilitou o našem světě? A co užitečného můžeme spolu s nimi hledat z pozice rodičů, učitelů, mentorů a zdravotníků?
17:30–18:00
Diskuze, konec 1. dne
